Ressources

Objectifs pédagogiques

• Associer des techniques en vue d'une composition plastique
• Reproduire des graphismes réguliers
• Exploiter les traces graphiques en fonction d'un projet de figuration
• Développer des gestes de grande amplitude

Compétences requises

• Réaliser une composition plastique à partir d'une condigne restrictive
• Tirer parti des ressources expressives d'un procédé et d'un matériau requis
• Reproduire un graphisme sur toute une ligne

Suggestions de matériel

• Feuilles de formats différents
• Papier calque (2 feuilles au moins par élève)
• Feutres type Visacolor® XL
• Ruban adhésif
• Ciseaux
• Reproduction des étapes du tissage ci-dessous

Avant la séance

• Afficher le résultat de l’imbrication des graphismes (photo 4) lors d’une discussion collective et faire rechercher les moyens mis en oeuvre pour obtenir ce résultat (deux couleurs – des graphismes – du papier calque…). Il est rare que les élèves évoquent spontanément le tissage qui pour beaucoup est encore un peu délicat à réaliser. Ce sera donc une notion à introduire.
• Préparer et afficher au mur une série de modèles de graphies différentes afin d’aider les élèves à trouver leur inspiration.

Déroulement de la séance

• Distribuer deux feuilles de calque à chaque élève. Utiliser une couleur différente pour chaque feuille.
• Demander aux élèves de réaliser des lignes de graphie le plus régulièrement possible. Chaque ligne doit être différente de la précédente
• Faites découper ensuite chaque ligne le plus régulièrement possible (photo 1).
• Fixer un seul côté des bandes de la première couleur, côte à côte, avec du ruban adhésif sur une feuille blanche ou de couleur, par exemple en haut de la feuille (le bas doit rester libre pour pouvoir réaliser le tissage).
• Prendre la seconde série de bandes et, en commençant par le haut, faire le tissage classique (dessus-dessous) (photo 2).
• Placer toutes les bandes, puis bloquer le tissage avec du ruban adhésif sur tous les côtés (photo 3).
• En plaçant un cadre ou en repliant légèrement chaque bord de manière à cacher le ruban adhésif, on obtient un tableau graphique (photo 4).

Prolonger la séance

• De multiples variantes peuvent être réalisées : en travaillant uniquement avec des crayons papier, en réalisant des lignes de graphismes les plus fines possible.
• En associant bout à bout tous les tissages des élèves, on parvient à un tableau très original de graphismes mis en scène !