Guide Semaine Olympique et Paralympique 2023
Vos paroles d'experts
Raconter l'histoire de l'écriture
par Marie Thérèse Zerbato Poudou
Les apprentissages d’écriture et de lecture ne se résument pas à la nécessaire maîtrise des techniques. On connaît l’importance de l’investissement personnel des élèves dans ces tâches et son rôle dans leur investissement, c’est-à-dire dans la construction de leur rapport aux savoirs.
La tenue des outils
par Marie Thérèse Zerbato Poudou
Un article de Marie Thérèse Zerbato Poudou auteure et conférencière pour les formateurs et enseignants, spécialiste de l’apprentissage du graphisme et de l’écriture.
Une « bonne » tenue de l’outil est-elle obligatoire pour bien écrire ?
Choix des outils
par Marie Thérèse Zerbato Poudou
Un article de Marie Thérèse Zerbato Poudou sur le choix des outils en maternelle
Une autre pédagogie
par Marcel Lebrun
Dans le cadre des conférences du CIPE d’Aix Marseille dédiées aux pédagogies innovantes : Intervention de Marcel Lebrun sur la classe inversée le 6 juin 2017.
Approche de l’écriture (ou de l’acte graphique) Développement et troubles
par Jean-Charles HOUILLON
Un article de jean Charles Houillon psychologue scolaire et docteur en psychologie sur le développement de l'activité d'écriture et le repérage éventuel de difficultés.
Entrer dans l’écriture (cycle 2)
par Claire Nunn
Aimer écrire sera possible si l’enfant a pu acquérir les gestes pré-graphiques de base, mais aussi si écrire a du sens, si l’envie de communiquer existe, si la tonicité de ses doigts et la souplesse de son poignet sont suffisantes, si la coordination oeil-main est efficiente
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