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Objectifs pédagogiques

• Élaborer la construction d’un code graphique commun
• Reproduire différents graphismes selon une règle établie
• Coder son prénom et décoder les prénoms de la classe

Compétences requises

• S’exercer au graphisme décoratif
• Connaître les lettres de l’alphabet
• Identifier des formes planes quelles que soient leur taille et leur orientation dans l’espace
• Découper avec soin

Suggestions de matériel

• Crayons de couleur type Evolution® Ecolutions®
• Feutres type Visacolor XL
• Ciseaux, colle BIC®
• Feuilles A3 et A4 blanches pour photocopies
• Feuilles de papier dessin noir à grain format A5

Avant la séance

• Imprimer la fiche « Code » au format A3. Celle-ci associe une forme plane à chacune des lettres de l’alphabet.
• L’afficher au tableau et demander aux élèves de nommer les formes planes : les amener à remarquer que certaines sont identiques et que, parfois, leurs orientations diffèrent.
• Proposer aux élèves de remplir les formes identiques avec une couleur et un graphisme différents afin que chaque forme corresponde à une lettre unique. Le faire au tableau avec les enfants.
• À la fin de la séance, photocopier ce code référent en couleur (un pour quatre élèves).

Déroulement de la séance

• Expliquer aux élèves qu’ils vont écrire leur prénom avec le code qu’ils ont créé précédemment. Mettre les élèves par quatre, et distribuer à chaque groupe le code référent, les formes planes vierges, les pochettes de feutres et crayons, les ciseaux, la colle et les feuilles noires.
• Demander aux enfants d’écrire leur prénom sur la feuille noire en espaçant bien les lettres. Puis les inviter à retourner la feuille et à écrire à nouveau leur prénom en utilisant le code. Pour cela, ils doivent repérer la forme plane correspondant à chaque lettre, puis dessiner à l’intérieur le bon graphisme avec la bonne couleur.
• Enfin, leur faire découper et assembler les formes codées dans le bon ordre, en respectant le sens de la lecture et en veillant à bien remplir l’espace de la feuille noire.
• Afficher les productions artistiques. Puis, sous forme de jeu, les redistribuer aléatoirement en demandant à chaque élève de retrouver le propriétaire de la création en décodant le prénom illustré.

Prolonger la séance

• Pour familiariser les élèves avec l’écriture cursive, on peut leur demander de trouver un graphisme rappelant la lettre à coder, en remplissant par exemple la forme plane représentant le « e » avec des boucles.
• Et pour une approche plus artistique, il est possible d’étudier l’Alphabet plastique d’Auguste Herbin ou l’Alphabet de Sonia Delaunay.